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La comunidad de Valencia se estaría preparando para dar un paso clave en la regulación de dispositivos digitales en sus centros educativos.
Justo cuando se cumple un año de la prohibición del teléfono móvil, la Conselleria de Educación pretende una mayor concreción en el uso de portátiles y tabletas, especialmente para los centros que ya utilizan libros digitales y los envían a casa para tareas.
Dicha nueva normativa, que se plasmará en una orden y una modificación del Decreto de Convivencia, apunta a establecer límites claros.
De hecho, la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa estaría trabajando en ello con el objetivo claro de presentar una propuesta a los sindicatos próximamente.
¿Valencia busca copiar el modelo madrileño?
La realidad es que esta nueva iniciativa surge poco después de que la Comunidad de Madrid anunciara la eliminación de los deberes digitales y mayores restricciones al uso de móviles, ordenadores y tabletas en sus aulas.
Se sabe que Madrid prohibirá el uso individual y establecerá horarios para su uso compartido y supervisado por docentes.
Por ende, la Conselleria Valenciana ha dialogado con asociaciones de padres como Desempantallados y Adolescencia Libre de Móviles, y ha creado un grupo de trabajo con representantes de la comunidad educativa para escuchar todas las voces.
El impacto de las pantallas en el alumno valenciano
La última investigación realizada entre 2023 y 2024, arrojó que el uso lúdico de móviles supera las tres horas diarias en un porcentaje significativo del alumnado: desde el 8% en 3º de Primaria hasta el 35% en 2º de FP Básica.
Según Pau Rubio, de Adolescencia Libre de Móviles, se confirma que hay una negociación abierta con la Conselleria, donde reivindican una regulación más explícita de las pantallas dentro y fuera de las aulas.
¿El objetivo? No es ir en contra de las pantallas, sino aplicar el sentido común y lo que la ciencia demuestra, que no es otra cosa que el rendimiento en lectura y escritura en papel, el cual es superior a la pantalla.
Por último, Rubio enfatizó la necesidad de «racionalizar» el uso de la tecnología y «poner el interés de los niños y su desarrollo en primer lugar». Por ende, nos preguntamos: ¿estamos ante el fin del «salvaje oeste digital» en las escuelas valencianas?
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(S.M.C)